吳潯
近年來，隨著高考競爭日趨白熱化，作為高考沖刺期助推劑的高考標語隨著時代的發(fā)展悄然發(fā)生了
改變。一些
教室張貼的標語從八九十年代的“
梅花香自苦寒來”，到如今的“穿皮
鞋還是
草鞋還看今朝”；由“學如逆
水行舟，不進則退”到現(xiàn)在的“只要學不死，就往死里學”，含蓄內(nèi)斂的標語變得直白與通俗。面對此種
變化，雖然兩者的最終目的相同，但直白與通俗的標語對學生造成的負面
影響是巨大的。
高考是學生進入社會競爭的前沿陣地，學生
學習能力和知識儲備對高考
成績的取得固然重要，但學生的
人生方向與人生態(tài)度才是決定學生
未來成功與否的關鍵。
泰戈爾在《飛
鳥集》中有一句名言，“靜靜
等待，百花自會盛開”。
我想，學習也是如此。十幾年前的老標語，語言樸實，如“梅花香自苦寒來”不但含蓄雋永，而且還讓人聯(lián)想起自然界的生成規(guī)律，這樣的標語定能長久地激勵著學生等待著開花結(jié)果。而如今的標語則太直白甚至庸俗，也許這些另類的標語能在短
時間內(nèi)給予學子滿腔的激情與熱血，長遠看，卻總是帶著一種浮躁的情緒，而這種浮躁的情緒會潛移默化地改變我們的
心態(tài)。
如今的高考標語，不僅透出一股浮躁，更是將全社會的功利之心襲向純凈的
校園�！拔崛杖∥嵘�，高否？富否？帥否？否，滾去學習”，這樣的標語明顯太過功利，折射的是畸形的
價值觀。
如果我高帥且富，那么我便可以不去學習。這無疑會影響學生今后面對社會的人生態(tài)度和處事方式，與如今社會提倡的“素質(zhì)教育”相對立，讓學生認為學習是獲得
美好物質(zhì)
生活的一種工具。
老標語，含蓄內(nèi)斂，是時代文化的積淀。不管是在對學生學習的激勵上，還是在對學生品質(zhì)的形成上，影響都是有益的；如今的新式標語，雖能激勵人心，其實是帶著浮華的社會氣息和錯誤的價值觀念在影響學生，這樣的另類標語要不得。
評點
文章由傳統(tǒng)高考標語與另類高考標語對比寫起，開篇點明中心論點。在寫作時，適當引用名句，對另類、瘋狂的標語作了鞭辟入理的分析，說理議論深刻，令人信服。
