“不積小流，無以成江海�！奔�(xì)小之處，看似微不足道，實際上卻是
成功的關(guān)鍵。
學(xué)校組織了
實踐活動，要求
我們實地考察并撰寫論文，最后評出最佳作品。一
路走來，我們秉持一個理念——“小亦可為”。
選擇考察內(nèi)容——小亦可為
“既然打算研究四合院，那我們不如從建筑人
手�！币晃�
同學(xué)胸有成竹地說，“這個題目下內(nèi)容豐富，一定可以拿獎�！绷硪晃煌瑢W(xué)連忙擺手：“不行，還是選民俗一類的內(nèi)容更豐富。”二人說著便爭吵起來，爭得面紅耳赤卻沒有結(jié)果。我坐在他們旁邊，望著網(wǎng)上海量的選題，不知如何抉擇。忽然，“影壁”一詞鉆入我的腦海，就是它了！可當(dāng)我向他們提出這個選題時，這個皺皺眉，那個搖搖頭，另一個嘆口氣說：“馮嘉隆，你這個選題太小了吧？”我
自信地笑了：“小亦可為。”的確，小中能見大義。我們在隨后的考察中，發(fā)現(xiàn)小小的影壁竟蘊含了北京四合院的文化精髓。
進(jìn)入民居考察——小亦可為
我們翻閱手中的資料，正在探討去哪里研究影壁，大
家異口同聲地回答：“故宮�！蔽铱粗�
照片里金碧
輝煌的建筑、精
美絕倫的裝飾，也覺得故宮是首選。可在故宮里，我們
收獲甚少。翻看我們拍攝的照片，我一時沒了主意，密密的汗珠布滿額頭，手心里也是汗：究竟去哪里找我們想要的資料呢？也許故宮太大了吧，不如去找找“小”。我們離開故宮，從“小”處探尋——走訪普通民居。通過采訪、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)市民居住的小小四合院才是我們真正想要了解的。這里的影壁沒有皇城的威儀，卻飽含著深厚的民間文化。看來，小亦可為，小中能見深。
考察過程中，我們總是從細(xì)節(jié)人手，在細(xì)微之處精益求精，做到盡善盡美。最后撰寫論文階段，我們一遍又一遍地修改，同組的成員已經(jīng)疲倦得不耐煩了，我還在訂正錯別字，修改語病。
因為我知道，小亦可為，“小”能決定
成敗。終于，我們被評為
優(yōu)秀小組，論文被評為優(yōu)秀論文。我知道，這一切都源于我們對“小”的選擇和
堅持。
小，并非微不足道，它充滿
價值，充滿意義。只有做好“小”，才能實現(xiàn)“大”。
教師點評
通讀全文，透過兩個小標(biāo)題能夠清晰地看出作文的構(gòu)思：小作者著重選取了綜合實踐的選題和考察過程兩個部分作為主體內(nèi)容，并且巧妙地將兩部分的立意統(tǒng)一于“小亦可為”的要點上。注意挖掘細(xì)微
小事的價值和意義，這與眾多以社會實踐為素材的習(xí)作相比，可謂在觀察角度上推陳出新。尤其結(jié)尾兩段，小作者能夠?qū)ι鐣䦟嵺`的全過程進(jìn)行總結(jié)反思，體會到“在細(xì)微之處精益求精，做到盡善盡美”，選擇對“小”的選擇和堅持能夠鑄就成功，并從切身
經(jīng)歷中
感悟到“小”與“大”的辯證關(guān)系：“小，并非微不足道，它充滿價值，充滿意義。只有做好‘小’，才能實現(xiàn)‘大’�！毙⌒∧昙o(jì)，能有如此深度的
思考實為難得。
�。ㄍ蹰�
