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 欄目類別: 高中生作文  >> 高中 >> 高三

絢爛自我,添彩眾生作文

更新時間:2016/8/14 19:52:00  瀏覽量:2155
  茂林修竹,在堅貞的同時,亦教予眾生不屈的氣節(jié);紅綠柳,在梳妝自我的同時,亦以一己之力愉悅大千世界;海納百川,在豐碩自我的同時,亦以有容之姿寬濟蕓蕓眾生……萬千種種,無不有絢爛自我之心,心存添彩眾生之懷。
  有人堅持不為別人而活,亦有人于廟堂憂民,處江湖思君。前者未免太過自私,僅僅強調(diào)本體,怎能實現(xiàn)自身價值?后者亦未免太過辛勞,過度強調(diào)奉獻,失色了自身,又怎是絢爛的一生?以此鑒之:絢爛自我,推己及人,添彩眾生,美與共,才不失為滄桑正道。
  越煙呼嘯之千古,逆錚錚相鳴之洪流,古今中外,王將匹夫,在歷史的偶角,有多少浪花,擊打出這繞梁的弦音?
  你是戈壁大漠獨行的孤雁,既世與我而相違,又苦苦求焉?答:為絢爛自我,為中華文脈。
  余秋,那只闖入荒漠的孤雁。文革動亂,十年相伐,你深知浮躁的社會,帶來的不會是對自我的豐富,也不會是對眾生的貢獻。于是你毅然前行,浪跡天涯:輕拂寧古塔的歷史塵埃,觸摸莫高窟的盛唐余脈,欽拜都江堰的浩浩余波……沉淀中華的文明,你找清了自我;集結(jié)萬代精神,你追尋了眾生的本質(zhì)。在輕風(fēng)霽月中沐浴,在狂沙怒風(fēng)中歷練,在萬里楚天下休憩……終于,孤雁涅槃,凰鳴世,余秋雨不僅絢爛了自我,更以其獨特的文化見解續(xù)寫中華文明的精神史詩,回報于大眾,使眾生添彩。
  同樣是那個時代,同樣是那種觀念,一株蘭花在喧鬧中清心,以悠遠的芳香洗滌亢奮的心。
  屠呦呦,那株幽谷寂壑的君子蘭。醫(yī)者仁心,眾生皆子,你的一生注定奉獻。一窮二白的年代,對新技術(shù)的追求,是救死扶傷的未來,于是你毅然決然,走向科研。動蕩的環(huán)境不動蕩堅定的心,失敗的試驗不失敗添彩眾心的志向。終于,喜悅傳來,屠呦呦不僅為千萬眾生帶來了福音,更贏得了諾貝爾獎的終生成就,既為眾生添彩,又使自我絢爛。
  既然有天使的墜落,上帝的天堂也并非處處光明——世界亦不乏自私自利之徒。
  安倍晉三,為戰(zhàn)爭罪惡守靈的守夜人。為一己之私,逆民意而行極權(quán)之政;為一族之名,損千生萬眾祥和之鐘鼎。他未能絢爛自我,卻抹黑自己;亦未能添彩眾生,卻使日本國民因之蒙羞。
  鹿鳴呦呦,鳳鳴岐;陽春白,遠山高。斯吾輩,何不以絢爛自我,添彩眾生,行我此生?
  山東省臨沂第一中學(xué)高三26班

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