今天是一個陽
光明媚的晴天，
我一大清早就在床上跳來跳去，興奮得不得了。你們想知道這是為什么嗎？
因為今天
媽媽要教我炸薯條了。
首先，我把清洗干凈的土豆切成一條一條的，這對我來說有點費事呢！切完后，我把金燦燦的油倒進鍋里。我小心翼翼地操作著，媽媽一會說：“油放得太少了，太少了。”一會兒又說：“油放得太多了，太多了�！备愕梦叶疾恢赖降滓哦嗌倭�。
然后，等油熱了以后，我就把已經(jīng)準備好的薯條放進鍋里。只聽得一陣噼里啪啦的響聲，油
花四濺，嚇得我小心臟都快蹦出來了。媽媽卻在一旁像是看喜劇一樣，笑得“咯咯咯”的，我在這勤勞地
學(xué)習(xí)炸薯條，她卻在看我笑話，哼！真是氣死人了。漸漸地，土豆條的顏色越來越深，
香味也越來越濃，饞得我直流口
水，這讓我想起了
李白的著名詩句“飛流直下三千尺”，此時此刻，用在這里是最合適不過了。
接下來，就是最
簡單的一步了，那就是放調(diào)料。我把辣椒面、鹽等放在一旁，按照
自己的口味，要什么拿什么。撒完之后，
美味的薯條就出爐了，我急忙抓起一
根薯條就往嘴里塞，真是人間
美味啊……
小
朋友們，你有沒有
開心的事情呢？有的話，能不能告訴我呢？
陸老師評作文： 小作者選取了親身
經(jīng)歷的事——炸薯條，來表現(xiàn)學(xué)會一項本領(lǐng)，品嘗自己
勞動成果的
快樂。文章從切薯條，炸薯條，放調(diào)料，到吃薯條，分段合理，敘述條理清楚。
如果學(xué)習(xí)炸薯條的過程，能突出“媽媽怎么教”、“我怎么學(xué)”兩塊內(nèi)容，那么就能更好呼應(yīng)
第一段中“媽媽教我炸薯條”。另外，文中的一些描寫，如，“搞得我都不知道到底要放多少了”、“她卻在看我笑話，哼！真是氣死人了”，需仔細斟酌，使它更符合人物身份，描寫更加合理。
