一天下午
放學(xué)，
爸爸開車來
學(xué)校接
我和
弟弟可樂
回家�？墒�，弟弟很淘氣，爸爸到
教室找他，沒見人影，找了大半個(gè)
校園，才把他從學(xué)校后
門那兒拎回來。
爸爸很
生氣，說：“你現(xiàn)在是越來越不聽話了。叫你在教室等我，怎么到處亂跑��？”于是，為了以示懲罰，爸爸讓弟弟背著
書包獨(dú)自走一段
路，然后帶著我去了十字路口等弟弟�？墒鞘喾昼�
過去了，卻不見弟弟的蹤影。爸爸只好將車子掉頭，想先把弟弟接上，再去接附近上班的
媽媽。令人驚訝的是，一路上卻怎么也不見弟弟的蹤影。
難道是弟弟又回了學(xué)校？不
可能的啊，學(xué)校大門都已經(jīng)鎖上了。弟弟能去哪呢？這時(shí)候，爸爸想了想說：“說不定弟弟去媽媽單位了�！蔽蚁牒苡锌赡�，
因?yàn)?/font>學(xué)校離媽媽上班的地方很近。
可是幾分鐘后，我們來到媽媽的單位門口，看到媽媽站在門口等我們，卻不見弟弟的
身影。我們立刻
緊張起來，趕緊掉頭朝學(xué)校方向駛?cè)�。一路上，我使勁地盯著�?a href='http://stephenandchristina.com/zuowen/chuangwai' target='_blank'>
窗外看，
希望能發(fā)現(xiàn)弟弟那
熟悉的身影。我鼻子堵堵的，心想：可不要遇到人販子什么的啊！
這時(shí)候，媽媽的
手機(jī)響了，是一位
陌生人打來的。媽媽說：“可樂在
橋上哭呢！幸好被一位老大爺發(fā)現(xiàn)了，然后問出了我的號(hào)碼。”聽到這個(gè)消息，爸爸立刻把車子加速，很快就來到了學(xué)校旁的一座石橋，終于把哭得
聲音都啞了的弟弟接上了車。
原來他一直往前走，但因?yàn)閭�(gè)頭矮小，被路中央的綠化帶擋住了，就與回頭找他的我們擦肩而過了。
真是一場(chǎng)虛驚！我悄悄對(duì)爸爸說：“千萬別再用這種法子懲罰弟弟了�！�
【指導(dǎo)
老師：童慧珍】
點(diǎn)評(píng)
別看習(xí)作題目與“爸爸去哪兒”很相似，其實(shí)內(nèi)里大相徑庭。這里沒有歡笑，沒有
擁抱，有的只是擔(dān)心緊張和無數(shù)的猜測(cè)。準(zhǔn)確的心理和神態(tài)描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了弟弟走丟后的一場(chǎng)虛驚，讓讀者看到了滿滿的
愛。
