夜，如墨色，漆黑，若冰河，凌烈。
雨扯天扯地，落在眼里，卻滾出灼熱的淚滴。眼前這張數(shù)學試卷，鮮紅的XX連成一片，過火的面積，
我已是余燼了。
大考一日日相逼，而我竟然在途中失利，感覺
自己就像汪洋中的一葉扁舟，
曾經(jīng)帶著體溫的船槳冷冰如霜，橫在舢板上。雨勢驟然間緊了，我覺得所有的雨都落在了我的心底，我的小船濕漉漉地搖晃著，沒有一點星火可以引我前行。
夢想在我仰望的天堂，漫漶不辨了。
這濕重的心何時可以抵臨黎明的彎道？蒼茫的面孔是深秋的
手掌啊，流蕩著頹靡的氣息。
同桌遞來折疊的紙鶴，有著
明亮的橙黃，拆開，一首題為《
歲月》的小詩撲面迎來：歲月像一把鋒利的鏨頭/在你的額頭上鏨出道道深溝/
如果溝里流的不只是歡樂/你的
人生就稱得上富有。富有？凄然一笑，是的，此刻的自己的確富有，富有得徒留一團團濃郁的哀愁。
活動課上，空茫地看著
同學們嬉戲追逐，
熱鬧是他們的，我什么也沒有�；氐�
教室一隅，靜默和
孤獨糾纏著我，迷離的眼被沉沉霧靄遮蔽了，哪有勇氣能夠逆
風而翔？覓向旁鄰的
桌子，一篇題為《一位讓人心疼的大師》文章篇名吸引了我，大師是拯救我等凡輩的，卑小如我才讓人心疼。怎么大師也讓人心疼呢？懷著好奇，我翻閱了它。
他只上過中學，無錢上大學，23歲當兵，第二年在海戰(zhàn)中左手殘疾。他拖著傷殘之身仍在軍隊服役，誰料4年后遭海盜綁架，因交不出贖金被海盜折磨了整整5年。脫離海盜后開始寫作，后因父亡
家貧，再次申請到軍隊
工作，任軍需，又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏，又第二次入獄，出獄后開始寫《堂吉訶德》。但是就在此
書出版的那一年，他家
門前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入獄，后又因女兒的陪嫁事項再一次出庭受審……他在無窮無盡的遭遇中摸透了苦難的心竅，對苦難不敬畏也不詛咒，而是
選擇凌駕于它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問，終于，他的抵達成了另一個人物的
出發(fā)，那就是舉長矛騎瘦馬向黑暗現(xiàn)實宣戰(zhàn)的堂吉訶德。西班
牙作家塞萬提斯用自己遭遇的苦難鑄造成的文學形象，獲得了一種
人類學的解讀。
端坐在這個孤膽
英雄的身旁，
感受到自己的寒微和內(nèi)心的驚顫。當現(xiàn)實的鞭子在頭頂高高懸起還沒來得及落下的時候，我已經(jīng)安排
心靈倒下。而心靈先自倒下的人，還有什么資格奢望
夢想成真。告訴自己前期的
努力只是彌補
過去，后來的進發(fā)才是自己的開始，在這期間，沒有人停下來等你超越。
想到這里，內(nèi)心豁然明亮，我扶起橫放的船槳，像清風扶起稻秧。
【亮點精評與素材解析】 本文語言亮點頻頻，短句長句夾雜錯落，情感的張弛蘊蓄其中。思
路明晰，情感心路可以探得，由
考試落北的悲戚到前路的
迷惘，最后到澄澈豁然。情節(jié)飽滿有力，轉(zhuǎn)折語段盡情潑灑，為下文自己內(nèi)心的蘇醒做足了鋪墊。結(jié)尾
干凈利落，呼應題目，點明主旨。
選材講究，典雅，既有詩歌的加盟，又有塞萬提斯這樣傳記類人物形象的深入剖析，從中獲取
精神的
力量，有一定的厚重感，可見作者底蘊比較深厚。
