在
成長(zhǎng)路上，總有許許多多的人或物與
我們相伴。
如果說(shuō)處于
青春期的我們是
花兒，與我們相伴的便是甘霖，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)，他與
朋友相伴；有人說(shuō)，他與
書香相伴，而我最想說(shuō)的是，那些年，我與錯(cuò)誤相伴。
在一次演講
比賽的彩排中，情緒
緊張的我直挺挺地坐在椅子上胡思亂想：完了，昨晚我
忘記復(fù)習(xí)演講稿了，也不知道
今天的狀態(tài)好不好。不過(guò)應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧，之前有一次演講比賽我沒(méi)怎么背稿子，不也順順利利的？我一邊嘀咕著，腦海里一邊
回憶著演講稿的內(nèi)容。周圍的
同學(xué)談笑
風(fēng)生，時(shí)不時(shí)湊過(guò)來(lái)與我開句玩笑，我只好勉為其難地笑笑，可緊蹙的眉頭和僵直的坐姿完全暴露了我的
心情，心中的不安如同加了柴的火，愈燒愈旺，
窗外茉莉花的
香味濃郁得讓我想打噴嚏。
該我演講了。我拉了拉校服，整了整衣領(lǐng)，
腳步有些蹣跚地走上臺(tái)。結(jié)果演講竟然沒(méi)出錯(cuò)！我樂(lè)不可支。就是嘛，我
記憶力挺好的，沒(méi)復(fù)習(xí)也不會(huì)忘。我昂首挺胸，喜滋滋地回到
座位上，如釋重負(fù)地伏在桌上，眉頭也舒展開了，眉飛色舞地與周圍同學(xué)聊天，
內(nèi)心無(wú)比驕傲
自豪。茉莉花的芬芳充滿我的鼻腔，真讓人心曠神怡。
三天后的演講比賽我更是拋在了腦后，“薄霧濃
云愁永晝，瑞腦銷金獸”“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒
雨晚來(lái)風(fēng)”占據(jù)了我的全部腦海。飯后、睡前，我都在客廳里搖頭晃腦著“竹杖芒
鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。
“你看看你還這樣！馬上就要演講比賽了，你一點(diǎn)兒都不碰演講稿。別老想著靠小聰明或運(yùn)氣蒙混過(guò)關(guān)，
人生的每件事都要穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)才能走好。
媽媽都和你說(shuō)了，聽不聽是你的事，別演講砸了再后悔，那就遲了！”媽媽嗔視著我，
目光里除了責(zé)備，更多是一種說(shuō)不出的情感。我撇了撇嘴，一溜煙鉆進(jìn)
自己的書房，很不以為然：我彩排賽的前一天晚上忘記背演講稿，轉(zhuǎn)天不照樣演講得好好的。媽媽就是太較真。我得意地想著，悠閑地從書架上抽出一本書，津津有味地“啃”起來(lái)……
演講比賽如期而至。第三個(gè)上臺(tái)的便是我，我慌慌張張地回憶演講稿的內(nèi)容。幸好前三段內(nèi)容我記得很清楚。我定了定神，站起了身，向臺(tái)上走去�？粗_(tái)下數(shù)百雙
眼睛，我輕蔑地笑笑，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)
完美詮釋了前三段內(nèi)容。忽然，記憶像斷了線的
手串，手串上的珠子灑落一地……窗外的茉莉花香越發(fā)濃郁，而我的頭皮一陣陣發(fā)麻……
這次
失敗讓我刻骨銘心。同學(xué)們?cè)尞惖哪抗夂驮u(píng)委
老師蹙起的眉頭深深刻在我的腦海里。通過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，我才真切
理解了媽媽的話：人生不是電光火石的
瞬間，更不是轉(zhuǎn)瞬即逝的片刻，而是需要我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)完成一段漫長(zhǎng)旅途。那些年里，總有那么多“
美麗”的錯(cuò)誤相伴我們成長(zhǎng)，這些錯(cuò)誤讓我們變成更好的自己：做錯(cuò)了題，讓我們記住自己的知識(shí)疏漏有哪些，從而完善自己的知識(shí)體系；與朋友鬧矛盾了，讓我們反求諸己，試著把自己容易傷害別人的棱角磨平；像我這樣演講比賽忘詞的錯(cuò)誤，讓我
明白了人生真諦，更教會(huì)我要認(rèn)真對(duì)待每件事。
教師點(diǎn)評(píng) 這是一篇半命題作文，題目是“那些年，__相伴”。小作者
匠心獨(dú)具，選材另辟蹊徑：沒(méi)有寫與某物或某人相伴，而是想到了
尋常又容易被忽視的“錯(cuò)誤”，圍繞一次演講比賽的“錯(cuò)誤”展開，從開始彩排賽的緊張不安，僥幸
成功，后來(lái)的得意忘形、恣意玩樂(lè)，到最后在演講比賽中失利了，過(guò)程跌宕起伏，吸引讀者。習(xí)作的心理、動(dòng)作和神態(tài)描寫較傳神，茉莉花香前后呼應(yīng)，借此表現(xiàn)不同時(shí)期的心情，使讀者有身臨其境之感。結(jié)尾是點(diǎn)睛之筆，升華中心，呼應(yīng)開頭，從演講的錯(cuò)誤引申到
生活中的常見錯(cuò)誤與人生哲理，以小見大，提升文章立意。
