數(shù)學(xué)千變?nèi)f化，常常讓
我束
手無(wú)措。然而
爸爸這位數(shù)學(xué)達(dá)人，卻成了成千上萬(wàn)道數(shù)學(xué)題的天敵。
一、看題作圖
又是一個(gè)讓人頭大的“傳球問(wèn)題”：甲傳乙，乙傳丙……復(fù)雜的關(guān)系讓我眼
花繚亂，分不清東南西北。爸爸在一旁“哈哈”大笑：“你還得多看看球賽。”說(shuō)著，他奪過(guò)我手中的紙筆“沙沙”地畫(huà)起圖來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，簡(jiǎn)潔明了的示意圖嵌入了我的眼簾，“傳球問(wèn)題”引刃而解。
二、算式推理
“1加n的和乘項(xiàng)數(shù)除以2，n加1的和乘n加2的和……嗯……”我絞盡腦汁，絲毫未想起有關(guān)公式，只能不住地在那“哼哼”。聞聲而來(lái)的爸爸搖了搖頭：“光記公式有什么用，像‘n加1的和乘n加2的和乘n加3的和是由……’演變而來(lái)的，要深刻理解這個(gè)公式，才能靈活運(yùn)用，知道嗎？”爸爸一通長(zhǎng)篇大論
瞬間化解了公式的倔強(qiáng)。
三、即興做題
“算出來(lái)啦！”我
高興得又蹦又跳，一旁的爸爸撇了撇嘴道：“不就是把變速行程做出來(lái)了嘛，我來(lái)給你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！彼逼鹕恚八⑺ⅰ睂⒁粔m不染的白紙?zhí)砩弦豁?yè)
美麗的符號(hào)。仔細(xì)一看，我頓時(shí)
傻眼了，我那點(diǎn)兒三腳
貓的
功夫哪能和這相提并論？我搔搔腦袋不好意思地說(shuō)：“在下太過(guò)夸張，多謝大人
教誨。可否為在下指點(diǎn)一二？”“嗯�！卑职譂M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，滔滔不絕地為我講解變速問(wèn)題的要點(diǎn)。對(duì)其他數(shù)學(xué)題我也心生膽怯，生怕爸爸識(shí)出它們的破綻。
四、出神入化
我決定搜羅一些“疑難怪題”來(lái)打壓下爸爸的囂張氣焰。當(dāng)然作戰(zhàn)也少不了欺詐的戰(zhàn)術(shù)啦！一個(gè)個(gè)條件被我改得面目全非，正當(dāng)我得意地將“杰作”交給爸爸時(shí)，他一眼就識(shí)破了我的陰謀，一道道題被恢復(fù)了
原來(lái)的容貌，完整又詳細(xì)的解答讓我目瞪口呆�？磥�(lái)爸爸的技術(shù)已經(jīng)出神入化了！
當(dāng)爸爸遇上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)大軍只能不戰(zhàn)而屈，落荒而逃。
