不同社會(huì)身份，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任:
在家庭中，我們長(zhǎng)大后有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。
在學(xué)校中，我們有努力學(xué)習(xí)、做個(gè)好學(xué)生的責(zé)任。
在工作崗位上，我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責(zé)任。在社會(huì)中，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任。
在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任，如信守諾言，見(jiàn)危相救，見(jiàn)義勇為。
不同社會(huì)角色承擔(dān)不同責(zé)任:
科學(xué)家的責(zé)任是探索奧秘；
醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷；
軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)；
法官的責(zé)任是秉公執(zhí)法、懲惡揚(yáng)善；
公務(wù)員的責(zé)任是克己奉公、為民服務(wù)；
警察的責(zé)任是保一方平安；
教師的責(zé)任是教書(shū)育人。
青少年應(yīng)如何承擔(dān)好自己的角色和責(zé)任：
第一,做為學(xué)生來(lái)講,當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要,這就要求你認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等.
第二,學(xué)生在家還承擔(dān)著子女的角色,那你對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)就是孝敬父母,聽(tīng)父母的話(huà),但是要知道這里的孝順不是愚孝和盲從
第二,學(xué)生在學(xué)校可能要承擔(dān)著班干部或課代表的角色,那也要求你做好自己的工作,能夠成為老師一個(gè)得力的助手,同時(shí)也是你協(xié)調(diào)與同學(xué)關(guān)系的良好的鍛煉機(jī)會(huì)
“角色與責(zé)任”的名言:
站在領(lǐng)導(dǎo)立場(chǎng)的人，首先就要確立自己的責(zé)任，抱著使命感求其貫徹�！上滦抑�
責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情做出反應(yīng)。———弗洛姆
堅(jiān)毅而崇高的思想方式，能夠使一個(gè)人建立起生活目的和認(rèn)識(shí)自己的生活職責(zé)�！蟹颉ね袪査固�
責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！璧�
我們的責(zé)任比我們想像的更為重大的多，因?yàn)樗呛腿祟?lèi)都有關(guān)系的�！_特
責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性。當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會(huì)成為可靠的向?qū)��！樟心凡?/p>
一個(gè)誠(chéng)摯、熱心，為著光明而斗爭(zhēng)的人，不能夠不是刻苦而負(fù)責(zé)的�！斞�
在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任。———羅曼·羅蘭
今天多做一份學(xué)問(wèn)，多養(yǎng)一份元?dú)�，將�?lái)就能為國(guó)家多做一份事業(yè)，多盡一份責(zé)任�！招兄�