中學(xué)生活新變化：
進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，這個(gè)新起點(diǎn)主要指自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。
�、賹W(xué)習(xí)科目增多；
�、趯W(xué)習(xí)難度加大；
�、蹖�(duì)自主管理的要求高了；
�、苌鐖F(tuán)生活更豐富多彩。
中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求：
�、僖m應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)；
�、谧袷匦碌囊�(guī)則；
�、鄢袚�(dān)新的角色。
集體的特征有（教科版）：
集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。
�、儆泄餐哪繕�(biāo)。
�、谟薪M織性和紀(jì)律性。
�、劬哂幸欢ǖ慕M織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。
�、芨鞑糠种g存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系。
團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種整體配合意識(shí)。它強(qiáng)調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神。
個(gè)人與集體的關(guān)系：
個(gè)人與集體是相互依存的。
一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；
另一方面，集體是由個(gè)人組成的。
個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。
如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：
�、僖话闱闆r下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。
�、诋�(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。
�、蹐�(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。
④當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
集體主義的含義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。
個(gè)人主義的表現(xiàn)：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。
小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。
融入新集體時(shí)出現(xiàn)的不良心理：
集體凝聚力源于集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。集體的榮譽(yù)感要大家自覺去維護(hù)。每一個(gè)人都為集體出力，都不做損害集體的事情。（那么，我們的班級(jí)就是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)）
什么是閉鎖心理（含羞草心理）（粵教版）？
在與人交往時(shí)，容易出現(xiàn)的緊張、拘謹(jǐn)乃至尷尬的心理狀態(tài)。
為什么要克服閉鎖心理？如何走出閉鎖心理（粵教版）？
因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實(shí)思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要先信任對(duì)方。
熱情開朗的性格會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易建立良好的人際關(guān)系。 熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試：
�、倜刻毂３忠环N好心情；
�、趯�(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度友好；
�、叟c人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。
良好的班集體的特征有：
人教版：
�、賴�(yán)明的紀(jì)律；
�、谧鹬�、平等、融洽的師生關(guān)系；
�、壑鲃�(dòng)熱情、真誠平等的同學(xué)關(guān)系；
�、芊e極的班級(jí)輿論氛圍
教科版：理想中的班集體：
①（自由發(fā)揮，思想健康，符合要求即可）相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，富有凝聚力；
�、谖拿魃线M(jìn)，紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力；同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù)；
�、弁瑢W(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽；
�、苡幸恢Я己玫陌喔刹筷�(duì)伍……
良好的班集體有利于我們：①良好品德的形成；②增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力；③發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操；④身心健康發(fā)展
怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體（班集體）：①要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力；②各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
蘇教版：①遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員；②認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的班組成員；③樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力營造和諧的班級(jí)氛圍；④為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會(huì)或班主任提出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；⑤堅(jiān)持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭(zhēng)。
如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置？怎樣在集體中張揚(yáng)個(gè)性？
人教版：班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
粵教版：在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。在集體中主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
在學(xué)校里，你是怎樣注重自己的成長(zhǎng)的:
�、僮⒁馓幚砗门c老師的關(guān)系，老師可以給予我們學(xué)科上專門的指導(dǎo)和幫助，使我們不斷豐富知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
�、谧⒁馓幚砗门c同學(xué)的關(guān)系，同學(xué)之間可以相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
�、鄢浞掷脤W(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，使我們的興趣、愛好得到培養(yǎng)，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。
融入新集體的方法（粵教版）：
①團(tuán)結(jié)就是力量（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)）；
②增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感（集體榮譽(yù)感的定義、影響及如何維護(hù)）；
�、圩寕�(gè)性在集體中張揚(yáng)（原因及如何做）
剛進(jìn)入新班級(jí)怎樣大家喜歡你:（北師大版）
首先向大家介紹自己的長(zhǎng)處，和表達(dá)意愿與大家交朋友的真誠，然后真誠為同學(xué)服務(wù)，沒有私心，關(guān)系同學(xué)，熱愛集體等。
讓別人認(rèn)識(shí)、了解和記住自己的好辦法是：在自我介紹時(shí)，突出自己的姓名、性格、愛好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處。
與新同學(xué)的交往：
認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享；痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
怎樣建立新友誼（粵教版）：
�、僬嬲挠颜x，是人們?cè)诮煌邢嗷ダ斫�，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼；
②友誼要靠真誠和寬容“播種”；
③友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”；
④友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”；
⑤謹(jǐn)記善交益友，不交損友，樂交諍友。
如何與新同學(xué)交朋友:（人教版）
�、俜e極與同學(xué)、朋友交往，分享成長(zhǎng)的快樂，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
�、谂c新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在團(tuán)結(jié)友愛的集體中。
結(jié)交新朋友的途徑（北師大版）：在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動(dòng)性；通過集體活動(dòng)增進(jìn)彼此的了解；主動(dòng)與老師成為朋友；營造快樂的人際環(huán)境，盡快適應(yīng)新的集體生活。
獲得友誼的建議（北師大版）：同學(xué)簡(jiǎn)要相互尊重；必須嚴(yán)于律己，寬以待人；真正的朋友是相互關(guān)懷，相互鼓勵(lì)，相互支持，能夠一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
如何處理好與新同學(xué)之間的關(guān)系:（北師大版）
①與同學(xué)相處要真誠；
�、趲椭щy同學(xué)；
�、垡詫捜葜膶�(duì)待同學(xué)，遇事不斤斤計(jì)較；
�、芏嗯c同學(xué)進(jìn)行溝通和交流；⑤多參加集體組織的活動(dòng)等。
如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué):（教科版）
①敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一句“你好”。
�、诮o新同學(xué)一個(gè)善意的微笑，做出一個(gè)友好的動(dòng)作，主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。讓別人認(rèn)識(shí)、記住自己的好辦法是在自我介紹時(shí)突出自己的姓名、性格、愛好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。
適應(yīng)新老師：老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。
�、傧朕k法讓老師認(rèn)識(shí)自己。
�、陉P(guān)心、尊重老師，主動(dòng)幫老師做力所能及的事。
�、塾袉栴}主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多與老師討論、交流。
如何更好的適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境？
人教版：
盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整：
①做好角色轉(zhuǎn)換；
②做好心理上的調(diào)整；
�、壑鲃�(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。
粵教版：
①自覺遵守規(guī)章制度；
②盡快建立新的人際關(guān)系；
③主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。
北師大版：
�、僦鲃�(dòng)適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境
�、趯W(xué)校環(huán)境需要我們悉心維護(hù)和主動(dòng)建設(shè)
�、鄯e極的心理狀態(tài)，有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境
如何幫助不能適應(yīng)環(huán)境的同學(xué):（北師大版）？
�、僖氤蔀樯詈蛯W(xué)習(xí)的主人，就必須學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新集體，培養(yǎng)自己的責(zé)任心
�、诜e極的心理狀態(tài)，有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如意，只要調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，便會(huì)在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。有想不通的事，主動(dòng)找老師，同學(xué)談心，可以得到放松和調(diào)適。只要正確認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的心態(tài)，主觀上適應(yīng)，方法得當(dāng)，我們每個(gè)人都能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。
校訓(xùn):
是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。
制定校規(guī)校紀(jì)的目的（教科版）：在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。
新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會(huì)自我約束，自我管理。
班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行；對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)；把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
承擔(dān)新角色：成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更大的自由。與此同時(shí)，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。自己的問題應(yīng)該盡量自己想辦法解決。