您好,歡迎來(lái)到答案網(wǎng)! 請(qǐng)  登錄  |  免費(fèi)注冊(cè)   收藏本站Ctrl+D    
答案網(wǎng)
  
 
 網(wǎng)站首頁(yè) | 小學(xué)生作文 | 三年級(jí) | 四年級(jí) | 五年級(jí) | 六年級(jí) | 初中生作文 | 初一 | 初二 | 初三 | 中考滿分作文 | 高中生作文 | 高一 | 高二 | 高三 | 高考滿分作文
 古詩(shī)名句春天 | 夏天 | 秋天 | 冬天 | 梅花 | 蘭花  | 桃花  | 荷花  | 菊花 | 思鄉(xiāng) | 友誼 | 愛(ài)情 | 愛(ài)國(guó) | 感恩 | 孤獨(dú) | 思念 | 傷感 | 人生 | 動(dòng)物
 名人名言愛(ài)情 | 讀書(shū) | 勵(lì)志 | 時(shí)間 | 友誼 | 誠(chéng)信  | 愛(ài)國(guó) | 勤奮 | 奉獻(xiàn) | 真理 | 智慧 | 道德 | 成功 | 事業(yè) | 勞動(dòng) | 青年 | 青春 | 教育 | 思想 
 欄目類別: 初中生作文  >> 初中 >> 初三

菱角作文

更新時(shí)間:2017/3/5 10:34:00  瀏覽量:1930
  “胭脂影破澄潭白,菱角尖尖怎堪摘!
  菱角多生于江南;蛟S是映襯了江南的浪漫,古時(shí)的樂(lè)府偏愛(ài)于它,南朝的采菱曲也流傳廣泛,使今人聽(tīng)了也不免憧憬那女子采菱的唯畫(huà)面。
  菱角彎彎呈拱狀,兩端尖角往上翹出一個(gè)圓滑的弧度,上翹著上翹著,顏色便漸漸加深,最深的前端卻又向下彎曲,兩角寬寬,似頭,又似彎弓。菱角成熟時(shí)由紅褐色漸變成紫黑色,其外殼極硬,若是生的菱角,是斷然掰不開(kāi)的。同在江南小塘里,它和藕的白嫩差距甚遠(yuǎn),這菱角的長(zhǎng)相實(shí)在是不符江南的柔美之氣!
  可令菱角聞名江南的卻是它殼中的甘甜。
  孩童時(shí)的對(duì)著這滿是尖角的玩意兒不知所措,妄圖咬開(kāi)這層外殼,可只是蹭起了一層薄薄的皮,卻落得滿嘴青澀的味道外婆教我,只需一摁住一只尖角的底端,輕輕一掰,里面的嫩肉就出來(lái)了。嫩肉白皙如凝脂,透亮得可以看到每一纖維,仿佛能掐出似的,輕輕咬下一口,清香便彌漫了口腔,果肉香甜糯軟,一會(huì)兒就融于嘴中了,只在唇齒間留下一絲淡淡的清甜。
  這股清馨又甘甜的味道讓我明白了菱角與江南的關(guān)聯(lián),雖其貌不揚(yáng),但它的內(nèi)在卻如江南女子般溫柔
  或許你不知道的是,菱角生長(zhǎng)在泥沼中,黏稠的淤泥在池底堆積著。你能想象幼小的菱角是如何穿過(guò)這層厚實(shí)的障壁,且還面對(duì)著一灘渾水的心情嗎?正因如此,小菱角決定保護(hù)自己,它長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的殼。它活了下來(lái),擁有了一副丑陋的盔甲,可那又怎樣呢?它的內(nèi)心仍然是美麗純潔的!
  菱角就算生活在如此惡劣的環(huán)境,也仍然保持著初心。我們又何嘗不該這樣呢?生活中,總有一些事或一些人阻礙我們,為了保護(hù)自己,我們都生出了堅(jiān)硬的外殼。有些人的外殼漸漸變厚,厚到迫近了心臟,最后內(nèi)心也變得堅(jiān)硬無(wú)比,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早就,抑或是正在變成自己最討厭的模樣。
  勿忘初心,方得始終。
  如果生活是一片泥沼,那我們都要努力成為菱角,外界再渾濁,我們也得保持內(nèi)心最初的那份純真
  手中的菱角,到底還是清香依舊啊……
  模擬評(píng)分:47分。
  得分理由:小作者一開(kāi)始就描寫(xiě)了菱角的色香味形,本以為會(huì)是一篇介紹菱角的說(shuō)明文,但作文突然宕開(kāi)一筆,緊抓菱角惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境,又結(jié)合了它丑陋堅(jiān)硬的外形與香甜糯軟的果肉之間的聯(lián)系,引出“外界再渾濁,我們也得保持內(nèi)心最初的那份純真”的哲理,發(fā)人深省。作文取材新穎,立意巧妙,描寫(xiě)與議論抒情兼?zhèn),是一篇文質(zhì)兼美的佳作。
  失分理由:描寫(xiě)與哲理的過(guò)渡略顯生硬,如果可以自然點(diǎn)會(huì)更好。

 上一篇:外婆的面作文
 下一篇:烏魚(yú)作文
 關(guān)于純真的作文         點(diǎn)擊查看更多
 作文寫(xiě)作素材及技巧
CopyRight @ 2007-2015   中小學(xué)生作文大全 stephenandchristina.com    All Rights Reserved