今天，是
難忘的一天！
我和四個(gè)
小伙伴與大男孩——楊
叔叔來(lái)了一場(chǎng)
釣魚“PK”，看誰(shuí)釣的魚最多、最大。
比賽開(kāi)始了，我們立馬去找南瓜
花蕊，把花朵撕開(kāi)，取出花芯，作為魚餌，萬(wàn)事俱備。剛回來(lái)我們就看到叔叔已經(jīng)釣到三條小鯽魚，一開(kāi)始我們就落在后面，壓力太大了。我們雖然人多勢(shì)眾，但他畢竟是個(gè)釣魚老
手啊，不能輕敵。
我們化壓力為動(dòng)力，甩出魚鉤，靜靜
等待。每當(dāng)魚線一動(dòng)，我就趕緊一拉，反復(fù)了好幾回，連一條魚也沒(méi)有釣上來(lái)。回頭看看，楊叔叔連連釣起魚兒，已釣了七八條了，差距越來(lái)越大。見(jiàn)此情景，我不耐煩了，扔了魚竿，一屁股坐在椅子上。叔叔見(jiàn)了，親切地說(shuō)：“無(wú)論做什么事都要有必勝的
信心和充分的
耐心，釣魚更是這樣�！甭�(tīng)了叔叔的話，
原來(lái)像只泄了氣的皮球似的我，這時(shí)又充滿了
生氣，“對(duì)，
不放棄才會(huì)有
希望。”我重新裝上花芯，再次把魚鉤甩向池中央，耐心地等待著魚來(lái)上鉤……
不一會(huì)兒，魚漂又開(kāi)始動(dòng)了。“耐著性子，等它穩(wěn)穩(wěn)咬住鉤！”我默默地給
自己打氣。此時(shí)，魚漂慢慢地沉了下去，又慢慢地浮了上來(lái)，我在心里大喊一聲：“有魚上鉤了！”我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一拉，魚竿卻被拉得像把彎弓，池里頓時(shí)泛起了一圈圈波紋，
水花四濺，就是不見(jiàn)魚的蹤跡。我興奮地說(shuō)：“一定是條大魚！”不一會(huì)兒，我四周圍滿了“啦啦隊(duì)”的成員們，小伙伴們都急忙跑來(lái)喊道：“
加油！加油……”
魚兒一定是急了，一會(huì)兒向東游，一會(huì)兒向西游，我也跟著它，一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒向西跑……經(jīng)過(guò)幾分鐘的“搏斗”，魚兒終于沒(méi)勁了，我慢慢地把它拉到岸邊，見(jiàn)到了它的“廬
山真面目”——一條足有五斤重的大魚。它正張大嘴巴，喘著粗氣呢！突然，“噗”的一聲，大魚使出了最后的力氣，拼命掙扎著�？墒且呀�(jīng)為時(shí)已晚，我早準(zhǔn)備好網(wǎng)兜，它已成為了“網(wǎng)中之魚”啦！
回到
家，用秤一稱，叔叔一共釣了三斤多，大約四兩一條。而我們雖只釣到一條大魚，但它有五斤。我們
高興得連蹦帶跳，歡慶勝利。
[閱讀賞析] 一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件需要相互照應(yīng)。在這篇文章中，釣魚比賽的發(fā)生階段，作者交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因；結(jié)果部分，寫出釣魚比賽的結(jié)局。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，僅僅是枝節(jié)部分，所以作者安排了略寫。事件的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事件的主體部分，它往往體現(xiàn)中心思想，因而作者安排了詳寫。通過(guò)對(duì)這篇文章的閱讀，大家對(duì)敘事作文的一般步驟有了一定的了解，當(dāng)然，還可以采用倒敘、插敘的手法來(lái)寫，這樣的文章更出彩哦！你也來(lái)試一試吧。
