記得那天上午還是艷陽高照，下午四點(diǎn)左右
天空突然“大發(fā)雷霆”，隨之烏
云鎖天，緊接著傾盆
大雨瓢潑而至�！岸×懔恪�
放學(xué)鈴聲響了。
我將
書包頂在頭上沖進(jìn)保安室，想等雨下小點(diǎn)再
回家。誰知等到好多
同學(xué)都走了，那雨卻變本加厲地越下越大，雷公也來火上澆油。我又冷又餓又怕，一個人
孤獨(dú)地在保安室苦等我的“
保護(hù)神”。
十分鐘
過去了，二十分鐘過去了，半小時過去了，四十分鐘過去了……
媽媽似乎把我忘了，我就像一棵無助的
小草在凄
風(fēng)苦雨中煎熬著。度秒如年的3000多秒過去了，我像一個泄氣的皮球，對媽媽的到來不再抱任何
希望了。正當(dāng)我準(zhǔn)備沖向雨中時，一個
熟悉的
身影出現(xiàn)在我的視線里，是她——我的媽媽！
媽媽拿著雨傘向我飛奔過來，我倏地鉆進(jìn)了媽媽的懷里，這才是我的港灣！亂糟糟的頭發(fā)正在
下雨似的滴
水，是我的媽媽！一雙疲憊的
眼睛溫柔地望著我，是我的媽媽！毅然脫下
自己身上的外套，套在穿著短袖的我身上，還是我的媽媽！
我倆撐著傘往家趕。雨越下越大，傘似乎越來越小，哪里遮得住兩個人呢？媽媽的身體已在傘外，身上濕了一大片。終于，我們到家了！媽媽顧不上管自己，又給我披棉被，又為我熬姜湯。
有人說，母
愛是一條河流，有人說，
母愛是一縷
陽光，還有人說，母愛是一滴雨露。要我說，母愛是一把為孩子遮風(fēng)擋雨的傘。
【指導(dǎo)
老師：鐘可】
總評
無論是雨中為大家服務(wù)的警察
爸爸，還是為“我”撐傘的“保護(hù)神”媽媽，他們偉大的愛，他們光輝的形象，都深深地
感動著小作者，感動著每一位讀者。兩篇習(xí)作的共同點(diǎn)在于，在結(jié)構(gòu)安排上都很好地表現(xiàn)了這一主題：首先，開篇的自然
環(huán)境描寫——閃電、烏云、暴雨，既交代了背景，又渲染了氣氛；其次，漫長的
等待——“一分鐘，二分鐘，三分鐘……二十分鐘”和“十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半小時過去了，四十分鐘過去了……”不僅說明
時間過得很慢，而且突出了小作者焦急等待的心理；最后，峰回
路轉(zhuǎn)，擁擠的車輛、行人動了起來，眼前閃過一個熟悉的身影，主人公就這樣出場了，相較直接引人物出場，更能收到意想不到的效果。不同的是，朱睿涵同學(xué)的習(xí)作突出了爸爸“舍小家、為大家”的奉獻(xiàn)
精神，而鐘詩雨同學(xué)一語雙關(guān)，表達(dá)了母愛的偉大，就像一把遮風(fēng)擋雨的傘。
