現在，
我們
學校的
鈴聲不再是枯燥的“丁零零”，而是優(yōu)
美的“彩鈴聲”。其實，這是一套
校園音響系統。幾十首音樂分別在早上、中午、下午和課間播放，伴隨著優(yōu)美的音樂，我們可以聽到近20條
溫馨的提示語，除了提示我們的作息
時間外，還規(guī)范我們的言行。
我們在學校的
學習活動都靠彩鈴聲來提醒。你看，下課了，
同學們在歡快的鋼琴曲中爭先恐后地跑向操場，運動、
游戲。10分鐘后，輕快的笛聲響起，同學們有序地回到了
教室。
彩鈴聲不僅提示我們的作息時間，還規(guī)范著我們的言行。你聽，“排隊學大雁，齊齊地；走
路學小
貓，輕輕地”“活動游戲不追跑，輕聲交談不能少”“粗話臟話莫出口，破壞公物莫出
手”……
我最
喜歡的是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“飯前洗洗手，健康伴你走”。每當聽到這兩句，就意味著我們要吃午餐了。同學們洗完手后，安靜地坐在教室等著開飯。吃飯時，能吃多少就打多少，不浪費糧食。當聽到“在校
文明又守記，居
家不當小皇帝；
放學安全要牢記，高
高興興
回家去”時，就是要放學了。
彩鈴聲以優(yōu)美、經典的樂曲給人以美的
享受。一到校
門，舒緩的鋼琴曲就會伴著我們走進校園，開始新一天的學習。中午吃完飯后，同學們會在
世界名曲的伴奏下，
自由自在地在操場上運動，
心情十分舒暢。放學后，
愛運動的同學，在優(yōu)美的樂曲下鍛煉，打球的節(jié)奏也和音樂合二為一了。
“走廊顯文雅，操場展雄姿”“積極鍛煉身體好，
保護視力不能少”……這些美妙的校園彩鈴聲，伴隨著我們
成長的每一天。
【評點】 文章讀來朗朗上口，有一種節(jié)奏上的美感。這是
因為小作者以彩鈴聲提示語作引子，引出對校園
生活的詳細闡述。這種寫法讓文章的層次感很強。
