合作是
成功的基礎(chǔ)，合作是社會(huì)對(duì)人的必然要求。你一定與別人合過(guò)作吧，
我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴們
一起演英語(yǔ)劇那次愉快的合作。
記得四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)
老師告訴我們一個(gè)消息:“每個(gè)
班級(jí)，也就是四年級(jí)的每一班，都要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺(tái)劇，然后進(jìn)行
比賽，
希望大
家的取得好的
成績(jī)�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，班里一下子就沸騰起來(lái)了，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分
高興，
因?yàn)?/font>有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展現(xiàn)
自己的才華了。
我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔
賽跑》作為英語(yǔ)舞臺(tái)劇，選好之后，我馬上找來(lái)幾個(gè)好伙伴:小紅、小麗、小月、小寧、小葉、小明一起來(lái)演英語(yǔ)劇。我演小
烏龜，小葉演小白兔，小月眼小蝸
牛、小麗演
小貓，小紅演小狐貍，小明演小黃
鳥(niǎo)，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開(kāi)始了
快樂(lè)而辛苦的排練了。
開(kāi)始排練時(shí)，大家對(duì)故事內(nèi)容不理解，不會(huì)讀，故事中有許多單詞不
認(rèn)識(shí)，這可把大家急壞了。這時(shí)小月想到查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)得問(wèn)老師，但兩人都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結(jié)合，終于讀了下來(lái)。為了能讓大家背下來(lái)，我又把英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感
興趣，很快就記住了。有了背文章的基本功，我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣
簡(jiǎn)單，可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)，邊做動(dòng)作的
習(xí)慣，所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了，就是動(dòng)作做得很僵硬，大家怎么練也練不好，就像泄了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起
精神。這時(shí)，小紅想出了個(gè)辦法，她從家里拿來(lái)幾本
童話(huà)故事，里面有圖畫(huà)，看看上面是怎樣做動(dòng)作的，我們看著圖畫(huà)上的動(dòng)作做，以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái)嗎，經(jīng)過(guò)不懈的
努力，終于排練好了一套精
美絕倫的動(dòng)作
。
比賽那天，我們心里充滿(mǎn)了
自信，
經(jīng)歷了那許多的磨練之后，我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是
感受到了
友誼的珍貴，體會(huì)到了合作的愉快。我們?cè)谖枧_(tái)上，帶著自信、帶著
微笑盡情的表演著，一劇終了，臺(tái)下響起雷鳴般的
掌聲。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)!我們嘗到了合作的喜悅
心情。
合作使愉快倍增，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)。這次合作不僅是我們之間的友誼增長(zhǎng)，還使我們體會(huì)到了合作的愉快!
