我是一名15歲的初中學(xué)生，在我
生活的這15年里，我?guī)缀趺刻齑粼谝粋�(gè)牢籠里，它是一個(gè)很大的集體，它是像皇帝管百官那么復(fù)雜，它本是一個(gè)
學(xué)習(xí)的地方，可是在我眼中變成了邪惡，
攀比，
虛榮的
根本源頭，它就是
學(xué)校。
在學(xué)校這個(gè)大集體里，我并沒(méi)有
感受到
溫暖，我只
明白了一句話：落后就要遭受排擠。我學(xué)習(xí)不好，遭受排擠，于是我與其他學(xué)習(xí)不好的人同流合污，勾心斗角，與之攀比，為了面子不得不做一些不是人做的事，活的像
狗一樣，這就是學(xué)校。
學(xué)校本是教
書(shū)育人的地方，可是我慢慢的發(fā)現(xiàn)，學(xué)校是一個(gè)大集體，管理的好了，它就是一個(gè)學(xué)習(xí)
成長(zhǎng)的地方，可是管理的不好了，它就變成了一個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)邪惡的，充滿(mǎn)惡勢(shì)力，充滿(mǎn)暴力，充滿(mǎn)虛榮的地方。
是啊，那么多人有很多都在學(xué)習(xí)，都學(xué)得很好，甚至還有考上清華北大的。我不反駁這句話，但是
家長(zhǎng)們啊，
老師們啊，你們屈指算算，全校每屆學(xué)生人數(shù)少的500多人，多的700多人，他們中間有多少人學(xué)習(xí)好?又有多少人學(xué)習(xí)不好?有多少人考上所謂很厲害的清華北大?又有多少人落榜生涯?舉個(gè)例子，去年我們縣最好的高中考上19清華大學(xué)生，沒(méi)有考上的人有多少呢——上千人!其中學(xué)習(xí)不好的大約就占了一半。這人數(shù)和全國(guó)的人數(shù)比起來(lái)是很大的差距，但是讓我看來(lái)這小小的數(shù)字就可以看出來(lái)我們的社會(huì)是有問(wèn)題的!
假如這上千人就組成了中國(guó)，大家可想而知，這是差距多大。一個(gè)國(guó)家就君王有能力就可以了嗎?
答案當(dāng)然是不可以，一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定靠的是一
群有才有能之士輔佐君王，這樣一個(gè)國(guó)家才能穩(wěn)穩(wěn)地站住腳跟。
如果重兵壓境，那么國(guó)家派不出一個(gè)有用之人，難道這時(shí)候要讓君王面敵廝殺?
哎，也說(shuō)得太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，說(shuō)實(shí)話，學(xué)校是一個(gè)大集體，它就像一個(gè)社會(huì)�？偠灾粢粋�(gè)學(xué)校管理的好了，那么它的內(nèi)部安定
和諧，是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)之地，若它管理不好，學(xué)校的社會(huì)
風(fēng)氣磅礴壯大，那么它就會(huì)禍害很多人，它就會(huì)變成一個(gè)充滿(mǎn)惡勢(shì)力，充滿(mǎn)邪知識(shí)的地方，對(duì)國(guó)家不安，對(duì)社會(huì)不安。
這15年來(lái)我在學(xué)校眼睜睜的看著我踏入的每一個(gè)
校園都是充滿(mǎn)利益
誘惑，學(xué)生都貪圖
享受，自?shī)首詷?lè)，所有人都在攀比，為了面子，為了虛榮在勾心斗角，在那數(shù)千人中只為
自己能夠讓別人的怕自己，而
放棄學(xué)習(xí)。
我已經(jīng)厭煩了學(xué)校這種風(fēng)氣，我本想離
開(kāi)學(xué)校這個(gè)黑色牢籠而去社會(huì)上闖蕩一番，這也是被迫無(wú)奈，如果能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我也不想這樣浪蕩。
有幸聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有私塾制教育，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)就是像古代一樣在家里學(xué)習(xí)，請(qǐng)一個(gè)導(dǎo)師，到了國(guó)家舉行科舉
考試的時(shí)候與他人一同去考試。我現(xiàn)在就在是像這樣一樣上學(xué)，天天呆在家里，有老師來(lái)給我
上課，我也有更多的
時(shí)間去學(xué)習(xí)我
喜歡的東西，如音樂(lè)，
舞蹈等等課外的技能，我每天不再像坐在學(xué)校里那么瞌睡，
因?yàn)?/font>我可以省出2個(gè)多小時(shí)時(shí)間
睡覺(jué)，學(xué)習(xí)
成績(jī)也一步一步上升，每天還能空出3個(gè)小時(shí)時(shí)間練琴，學(xué)校的知識(shí)我同樣掌握，也不被外界
影響，也不會(huì)有老師天天叫家長(zhǎng)，我慢慢地就開(kāi)始出色了。
我
曾經(jīng)甚至想過(guò)，將來(lái)有條件我的孩子也一定要從一小開(kāi)始就不去學(xué)校學(xué)習(xí)，用私塾制教育方式，不讓他像我一樣走彎
路，不讓他在
精神上受一點(diǎn)點(diǎn)折磨。但是仔細(xì)想想我又錯(cuò)了，他不去學(xué)校他就不能與外界接觸，他就不懂得在社會(huì)上怎么生存，也許在以后他受一點(diǎn)點(diǎn)
挫折就會(huì)被擊敗，這也是私塾制教育的一大缺陷。私塾制教育因?yàn)椴唤佑|人，不被外界影響，所以學(xué)習(xí)安靜和諧，時(shí)間充足，稍稍
努力自然慢慢地就
優(yōu)秀起來(lái)，但是如果一個(gè)人他從小就這樣受教育，那么他在人際關(guān)系上一定不會(huì)說(shuō)，不懂得處事，不懂察言觀色，這樣下去他會(huì)遭受到很多打擊，因?yàn)閺男【蜕钤?a href='http://stephenandchristina.com/zuowen/jiating' target='_blank'>
家庭的
保護(hù)中，從來(lái)沒(méi)與外界接觸，那么他就變得不可一擊。
說(shuō)實(shí)話，中國(guó)的教育的確有缺陷。學(xué)校是個(gè)好地方，它能讓我們?cè)谝粋�(gè)大集體小社會(huì)中成長(zhǎng)，遭受苦難，慢慢磨練，
快樂(lè)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)校，也不如此，學(xué)校的社會(huì)風(fēng)氣太重，很多學(xué)生已無(wú)法快樂(lè)成長(zhǎng)，無(wú)法快樂(lè)學(xué)習(xí)。正確的成長(zhǎng)是該有的，不正確的成長(zhǎng)是應(yīng)該被抹殺的，可是學(xué)校卻恰恰相反。私塾制教育好啊，它是一個(gè)能讓人快樂(lè)學(xué)習(xí)的好方式，但是我也想過(guò)，如果一個(gè)人從小就受這樣的教育，那么他將不會(huì)成長(zhǎng)，他永遠(yuǎn)融入不到大社會(huì)中去。
學(xué)校教育與新式私塾教育，方式
方法恰恰相反，我們是不是該
思考一下，怎樣能夠讓兩者融入
一起。我
希望在將來(lái)我的孩子出生時(shí)，它的學(xué)校是純潔的，充滿(mǎn)
光明的，里面的學(xué)生都快樂(lè)活潑，充滿(mǎn)智慧，每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在集體學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，互幫
互助。
習(xí)作從辯證的角度剖析了學(xué)校教育與新式私塾教育的利弊，在作者的筆下蛻變出一個(gè)去其糟粕,取其精華的新型學(xué)校。文章論據(jù)新穎、豐富、典型，論述深刻、發(fā)人深省。
