周末偶得閑暇，翻開一本小時(shí)
喜歡的
童話書看了起來，書頁翻動(dòng)，飄落一片
樹葉，拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時(shí)
制作的葉脈
書簽。
思緒被樹葉載著飛回小學(xué)的時(shí)候……“快看，這片葉子很硬，很
適合呢�！薄班�，真的耶，
我也要摘�！�
山坡上飄來一片歡聲笑語。
同學(xué)們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。
老師則
微笑著教導(dǎo)要找像
桂花葉之類的硬葉子才會(huì)做得好。
興高采烈地奔進(jìn)
實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人
手上都拿了好多片葉子，打趣說都要摘光了就會(huì)變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上
水和溶解葉肉的
藥，把葉子一股腦兒都扔了進(jìn)去煮，大
家一邊談笑一邊不時(shí)用
眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當(dāng)水變成深褐色時(shí)，就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹葉，擺在硬板上，大家便各自用
牙刷刷了起來。
我小心地刷著，卻總是把葉脈刷斷掉，不一會(huì)兒面前只有支離破碎的葉子了，我的心仿佛變成了葉子，有想這次肯定做不成了，怎么辦呢?旁邊的同學(xué)卻已經(jīng)做好了葉脈，出去加印成了書簽。
正著急時(shí)旁邊的同學(xué)出聲推給了我?guī)灼~子說：“用我的吧，我做好了，我來教你做好了�！碧ь^正對(duì)上同學(xué)的笑臉。
我又重新開始制作，小組里做完的也過來幫沒做完的制作。他們不時(shí)提供刷葉子的經(jīng)驗(yàn)：要小心刷，順著葉脈刷就不會(huì)斷了。不小心
失敗時(shí)，
鼓勵(lì)說：不要緊，就快
成功了。終于制作成功時(shí)，我
感激的看著他們，都是一張張的笑臉。午后的
陽光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里，是誰幫助過我已經(jīng)記不清了，但那個(gè)午后留給我的
美的
感受，卻如車轍的印跡一般印在了
記憶中，像
美麗的軌跡一般讓我面對(duì)
困難時(shí)一次次
勇敢地重新站起來，向更美的明天邁進(jìn)。
這篇敘事文，敘述的是小作者與同學(xué)
一起走過的那段日子，情感真摯，敘事條理，故事情節(jié)娓娓道來，引起讀者的
閱讀興趣。這篇敘事文語調(diào)清新、平淡、質(zhì)樸、簡(jiǎn)約。
