記得小時(shí)候，聽得最多的三個(gè)字就是“聽話啊”。在
家里要聽家長(zhǎng)的話，去串
門要聽
叔叔阿姨的話，在
學(xué)校要聽
老師的話。闖了禍，頂了嘴之后，大人最
愛說的，也還是：“這孩子怎么這么不聽話！”似乎在
童年時(shí)期人最大的
美德就是聽話。
凡是大人所說的一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的話，你都一定要聽，聽了才能是家長(zhǎng)心目中的乖孩子，老師心目中的好學(xué)生，否則你便是“淘氣包”“差生”，
長(zhǎng)大后不會(huì)有出息�，F(xiàn)在
我們長(zhǎng)大了，這樣的話雖然不時(shí)常聽到，但總有不少這樣那樣無形的條條框框在
約束我們，其作用也不亞于“聽話啊”三個(gè)字。
然而我不禁要問，我們?yōu)槭裁匆犜�，不聽話又�?huì)怎么樣？難道就真的會(huì)一事無成嗎？固然，家長(zhǎng)、老師的
生活閱歷比我們豐富，他們對(duì)事情的看法也無疑比我們成熟，但這并不代表他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。我們年幼時(shí)，很多事都不懂，確實(shí)需要大人的指點(diǎn)。然而我們長(zhǎng)大了，對(duì)事情有了
自己的看法，再這樣以聽話與不聽話作為衡量
標(biāo)準(zhǔn)，就未免有些讓人難以接受了。
因?yàn)?/font>“聽話”意味著無條件地恭順服從，意味著
放棄自己的意志和思想。試想一個(gè)從小到大，從來都只聽大人的話而不自己動(dòng)腦
思考的“乖孩子”，他的思維方式是別人的，他的腦子里全裝著別人的東西，這樣的一個(gè)人，我們能指望他在學(xué)術(shù)上有所
突破和
創(chuàng)新嗎？若是
世界上都是這樣的人，我們的世界又如何發(fā)展？
所以我們雖然要聽話，但更要有自己的辨別和理解。我們應(yīng)該沖破各種各樣的條條框框，不受約束，
獨(dú)立思考，充分發(fā)展自己的思維和
個(gè)性。大人說的話有對(duì)的，也有不對(duì)的。即便是對(duì)的，也只是從他們所處的角度來看，換到我們的角度，也許就變成不對(duì)或不全對(duì)，我們應(yīng)該自己去辨別，去理解。對(duì)知識(shí)也是一樣，不要盲目相信所有的知識(shí)，要有自己的思考和研究。
如果這世界上人人都盲從長(zhǎng)輩，又哪里來的？如果每個(gè)人都對(duì)別人的知識(shí)深信不疑，哥白尼又如何提出“日心說”？如果一個(gè)人不聽話便一事無成，那么輟學(xué)的比爾·蓋茨又怎么會(huì)創(chuàng)建了微軟帝國(guó)？古人說過，“學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)”，說白了，其實(shí)就是
鼓勵(lì)人們不盲從盲信。
當(dāng)然，不聽話不等于不
尊重長(zhǎng)輩，相反，正因?yàn)樽鹬亻L(zhǎng)輩，我們才對(duì)他們的話認(rèn)真思考。正因?yàn)樽鹬刂R(shí)，我們才加以創(chuàng)造性地研究。只有自己辨別，自己理解，才能有真正的
收獲，才能為
人類文明作出貢獻(xiàn)，才是對(duì)長(zhǎng)輩和老師最好的尊重。
【指導(dǎo)教師：趙桂珠】
