快樂，有我作文

　　你快樂嗎？我很快樂！
　　快樂情景一：改變認(rèn)識(shí)
　　看著窗外連綿不斷的秋雨，想必大多數(shù)人都很煩惱，認(rèn)為秋雨無情，秋風(fēng)更無義，它們吹落了枝頭最后一片枯黃的葉片，打散了人們心中久扣的心弦。而我不這樣認(rèn)為，你看，秋雨姑娘來了，她是多么晶瑩，多么清澈，她卷著陣陣稻香，載著累累果實(shí)，迫不及待地來到了人間，順便還在屋頂上奏上一曲天籟呢。你看這多么讓人快樂！
　　快樂情景二：苦中作樂
　　每天奔波于“兩點(diǎn)一線”之間，而且常常一到學(xué)校，神經(jīng)就得一直緊繃長達(dá)七八個(gè)小時(shí)，因此煩惱是必然的，你想徹底擺脫，是不太現(xiàn)實(shí)的事，而我卻有一種對(duì)付它的好辦法，而且每次都把它治得服服帖帖，那就是苦中作樂。每當(dāng)要一次性消化掉一大堆作業(yè)時(shí)，我的一笑而過成了良藥，提起筆，把每一道題都想象成在沖你笑的攔路虎，我思維大開，用盡平生所學(xué)本領(lǐng)，奮力拼搏，不一會(huì)兒，我就解決了許多攔路虎。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)都完成了。你說，我難道不快樂？
　　快樂情景三：知足常樂
　　人生難免有低谷，而我堅(jiān)信，樂觀是走出低谷的唯一途徑。面對(duì)挫折，自暴自棄往往會(huì)越陷越深，最后難以自拔。我呢？樂觀！所以我快樂！因?yàn)?/font>我聽說過一個(gè)故事，愛迪生實(shí)驗(yàn)了1000種材料都未找到適合做燈絲的材料，而他仍然繼續(xù)尋找著。一個(gè)人問他：“先生，您實(shí)驗(yàn)了這么多次都沒有成功，怎么臉上還泛著笑？”愛迪生聽罷，說道：“我笑，是因?yàn)槲抑�道了平常人不知道的科學(xué)真理，我知道了有1000種材料是無法做燈絲的�！甭犃T他的故事，我為之驚訝，漸漸地，我學(xué)會(huì)了愛迪生樂觀處事的態(tài)度，而后就產(chǎn)生了意想不到的效果。你說我不快樂嗎？
　　親愛的同學(xué)，你們是否快樂，我不太清楚，而我卻可以響亮地告訴你，快樂，有我，我很快樂。我自信，樂觀，人緣不錯(cuò)，成績也不錯(cuò)。你說，我還強(qiáng)求什么呢？我怎么會(huì)不快樂呢？
　　【亮點(diǎn)尋蹤】
　　1.語言灑脫，個(gè)性鮮明。字里行間我們分明看見一個(gè)自信樂觀的作者，這樣的文字，這樣的個(gè)性想不吸引閱卷老師都難。開頭設(shè)問，一問一答，簡潔干脆。中間三個(gè)情景，緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)。每段的結(jié)句反復(fù)點(diǎn)題， 反問句式又增強(qiáng)了語氣，增添了文章的感染力。
　　2.主題積極，青春陽光。本文立意高人一籌，主題突出，健康向上。人生有煩惱，有低谷，每個(gè)人都可能會(huì)遇到，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，作者沒有回避，而是以陽光的心態(tài)積極面對(duì)，苦中作樂，快樂每一天，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生青春靚麗的一面。