【摘要】英語作為世界通用語在日常生活中起著十分重要的作用。英語作為一種人們交流的語言工具，是不同地域和國家溝通的紐帶，因此學(xué)好英語至關(guān)重要。
【關(guān)鍵詞】提高 中學(xué)生 英語水平 方法
一、提升中學(xué)生英語閱讀水平
從學(xué)習(xí)角度來講“讀”是基礎(chǔ)，要達(dá)到聽、說、讀、寫、各種能力的綜合提高就應(yīng)該首先注重增強“讀”的能力。
（一）擴大閱讀詞匯量
詞匯量是閱讀技巧和閱讀方法的前提，沒有單詞作為閱讀基礎(chǔ)，任何閱讀任務(wù)都無法完成，所以教師可以采取泛讀和精讀來提高學(xué)生的詞匯量。另外，教師要給學(xué)生補充大量的閱讀資料，這一方面可以擴充學(xué)生的詞匯量，另一方面可以讓他們鞏固已學(xué)詞匯，更好的積累詞匯。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
有的學(xué)生習(xí)慣在閱讀時出聲讀、回讀等，這些都是不正確的閱讀方式，所以要克服這些不良習(xí)慣，做到不聲讀，不回讀，在平時的學(xué)習(xí)中，要多朗讀一些英語文章，甚至可以背誦部分精彩的文章，這樣有助于培養(yǎng)良好的英語語感，慢慢的，英語閱讀速度就會加快，對文章的理解程度也會加深。
（三）培養(yǎng)閱讀技巧
除了要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣外，還要掌握一定的閱讀技巧，主要的閱讀技巧有三個方面，一是略讀，即迅速瀏覽全文，大致明白文章所講內(nèi)容和作者的寫作意圖及背景，對文章有一個大致的了解即可；二是跳讀，就是根據(jù)題目來在文章中尋找相關(guān)內(nèi)容，對無關(guān)內(nèi)容直接跳過；三是猜測詞義，在閱讀過程中，不可避免的會遇到一些生詞，在不能使用字典并且無法直接跳過的情況下，就要猜測詞義，可以根據(jù)上下文的內(nèi)容和構(gòu)詞法等知識去猜測。
二、提升中學(xué)生英語口語水平
做好英語口語教學(xué)工作，不僅僅對于提高中學(xué)生的英語口語水平，而且對于全面提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)意義重大。
（一）以聽說為主
在英語口語教學(xué)中，要以學(xué)生們的聽說為主，培養(yǎng)他們對語言的感受能力，教師要根據(jù)實際情況來對學(xué)生進行語法教學(xué)，在學(xué)生的語感不是很強的情況下，教師如果繼續(xù)進行語法教學(xué)，學(xué)生就會感到枯燥無味，產(chǎn)生排斥心理。所以教師要多讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的小短文，教師進行適當(dāng)?shù)闹v解，有效的增強學(xué)生的語感。
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精聽是指學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語的過程中教師不能一味的去給學(xué)生講解基本的語法知識，而是要結(jié)合一些實際的英語口語資料來讓學(xué)生切實的感受英語的發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生在精聽的過程中摸清英語語言表達(dá)規(guī)律，進而進行自主的模仿。
（三）不怕“說”錯
學(xué)生在進行英語口語的學(xué)習(xí)過程中，因為對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化、語言習(xí)慣和交際原則等的不了解，難免會犯一些表達(dá)上的錯誤，這是很正常的，教師不要急于去糾正學(xué)生這些方面的錯誤，只負(fù)責(zé)的語言交際活動，指導(dǎo)學(xué)生更好的完成交際任務(wù)，而對于一些明顯的漢語式的英語，教師必須要及時給予糾正，只要注意糾正的方式方法即可。
三、提升中學(xué)生英語寫作水平
寫作能力的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時也是教師教學(xué)成績的體現(xiàn)。
�。ㄒ唬⿵幕A(chǔ)做起
一篇英語文章是由單詞、句子、段落組成的，所以說要寫好一篇文章必須要從基礎(chǔ)做起，可以從以下幾個方面做起，一是牢記單詞、詞組，用固定句型進行造句練習(xí)，二是仿寫練習(xí)，根據(jù)課本中的例句，編寫自己的語句，三是練習(xí)對文章的表達(dá)，在學(xué)習(xí)完一篇文章以后，要求學(xué)生用自己的語言重新去表達(dá)這篇文章的中心思想，這有助于學(xué)生對文章的理解。
（二）多讀多背好文章
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些經(jīng)典的名句都告訴我們閱讀對學(xué)生寫作的重要意義，教師要督促學(xué)生多去朗誦、背誦一些精彩文章，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，另一方面，也可以增加寫作素材。
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教師可以采用英漢互譯的方式來進行寫作書面表達(dá)的教學(xué)，這種形式的練習(xí)可以減少學(xué)生英語寫作的中的漢語式表達(dá)，也可以最大程度的接近英語寫作實際場景，能更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語寫作中的一些問題，從而及時的進行糾正。
四、小結(jié)
綜上所述，要想提升中學(xué)生的英語水平，就要從他們的英語閱讀、英語口語和英語寫作三大塊入手，“冰凍三尺，非一日之寒”，提高英語水平不是一朝一夕的事情，而是要堅持正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有這樣，英語水平才會不斷提高。本文就結(jié)合個人多年實踐工作經(jīng)驗，對這一話題進行了一個簡單的分析和探討，但由于本人學(xué)歷的局限性，尚不能做到面面俱到，希望本文能引起社會學(xué)者和熱心人士的廣泛關(guān)注。
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