【摘 要】在近年來(lái)的教學(xué)改革中，我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師的專業(yè)性有較大的提升。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的感知和需求也進(jìn)一步增強(qiáng)，這就要求在新形勢(shì)背景下，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式要有所轉(zhuǎn)變。積極高效的課堂教育，新穎靈活的教學(xué)方法將是未來(lái)初中英語(yǔ)教育的發(fā)展方向。
【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量 方法轉(zhuǎn)變 高效課堂
傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)往往是被動(dòng)的機(jī)械性教育，課堂以教師的單人講授為主，學(xué)生通常要以大量的作業(yè)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。在這種高強(qiáng)度高壓力的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，簡(jiǎn)單重復(fù)的背誦默寫對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提升并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的作用。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在較大問(wèn)題，并不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求以及社會(huì)對(duì)于教育的追求。所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)建高效課堂，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這將成為未來(lái)教師的必修課，成為教師教學(xué)的最新方式。
一、構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂對(duì)提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要性
初中英語(yǔ)教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感度以及提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的能力。初中英語(yǔ)教學(xué)構(gòu)建高效課堂，有利于學(xué)生和教師之間的溝通交流，從而加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和掌握。同時(shí)，高效課堂可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，便于學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與課堂討論，能夠及時(shí)的解決問(wèn)題。其次，通過(guò)高效課堂，教師可以掌握學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，以便于下一步的教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。另外，高效課堂也是對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提升，可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)對(duì)其有更深層次的探究。
二、構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的方法
1．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重新定位教學(xué)目的
英語(yǔ)作為我國(guó)中高等教育中的一門外語(yǔ)語(yǔ)言，存在于各級(jí)教學(xué)大綱中。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的觀念和爭(zhēng)議不盡相同�，F(xiàn)在普遍的初中英語(yǔ)教學(xué)仍然是以考試升學(xué)為主要目的，教師的教學(xué)理念也是以卷面高分為主。然而，時(shí)代要求的是一批高質(zhì)量高水平的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用者，我們目前的英語(yǔ)教育往往并不能較多的向社會(huì)提供這樣的人才。例某初中英語(yǔ)教學(xué)，一個(gè)班級(jí)中有學(xué)生可以英語(yǔ)卷面成績(jī)達(dá)到110分以上甚至是滿分（滿分120分），這是其長(zhǎng)期閱讀作業(yè)練習(xí)的結(jié)果，可是這樣的學(xué)生口語(yǔ)并不過(guò)關(guān)，基本上不能流利的使用英語(yǔ)與人交流，這就是通常所說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”。初中英語(yǔ)教學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這一時(shí)期的英語(yǔ)語(yǔ)言掌握情況尤其是運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力往往會(huì)影響其今后的學(xué)習(xí)。所以，教師要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)社會(huì)需要的高水平英語(yǔ)運(yùn)用能力的人才為目的教學(xué)。
2．改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
新課程教學(xué)改革要求教師完善課堂教學(xué)方式，形成以學(xué)生為中心教師輔助教學(xué)的教育模式。其次，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段，以靈活新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，杜絕以題海戰(zhàn)術(shù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。例英語(yǔ)的詞匯教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生使用聯(lián)想的方法記憶單詞。對(duì)于聽(tīng)力和語(yǔ)言應(yīng)用的練習(xí)，可以通過(guò)觀看經(jīng)典英語(yǔ)電影和音樂(lè)的方式提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和詞匯運(yùn)用水平。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有一些案例可以說(shuō)明這一點(diǎn)。某初三班級(jí)里，甲同學(xué)（男生）成績(jī)處于中間水平，英語(yǔ)卷面成績(jī)也不理想，但其在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面卻優(yōu)于班上大多數(shù)同學(xué)，在一些對(duì)話練習(xí)中發(fā)音較準(zhǔn)確，能夠較為流利的使用英語(yǔ)對(duì)話。究其原因，甲同學(xué)初中以來(lái)平均每周觀看三到五部英語(yǔ)原聲電影，且喜歡聽(tīng)英文歌曲。所以，從這個(gè)案例中可以看出，一些獨(dú)到的教學(xué)方法往往也能在無(wú)形中提升教學(xué)質(zhì)量，有利于高效課堂的建設(shè)。
3．營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)越的教學(xué)秩序
教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定，營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，教師可以通過(guò)各種形式的小游戲、小活動(dòng)增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境。其次，良好的教學(xué)秩序可以使課堂教學(xué)有序進(jìn)行，教師的教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施，有利于初中英語(yǔ)教學(xué)課堂高效性的實(shí)現(xiàn)。
4．給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師要給學(xué)生足夠多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有大量的實(shí)踐才能夠真正的保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲足夠的知識(shí)。這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門運(yùn)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，作為世界通用語(yǔ)言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的一個(gè)最主要的目的其實(shí)就是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生需要運(yùn)用英語(yǔ)。這才是現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的目的。但是就目前的英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力是比較差的。這主要是因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)的過(guò)程中，在中考的壓力下，教師往往會(huì)選擇將大量的時(shí)間和資源花在訓(xùn)練學(xué)生的考試能力上面，而因?yàn)橹锌疾⒉豢疾鞂W(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，因此在教學(xué)的過(guò)程中教師也不重視對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這就使得學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力出現(xiàn)了比較大的問(wèn)題。因此，初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該積極的訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力。比如說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師可以和學(xué)生玩一些游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力。
結(jié)語(yǔ)：終上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)課堂高效性是新課程改革的課題之一，這也是符合當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。通過(guò)課堂高效性，提升初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，高效課堂在未來(lái)的教學(xué)中將會(huì)成為廣大英語(yǔ)教師的教學(xué)方向，如何更好的發(fā)揮高效課堂的作用來(lái)提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在接下來(lái)一段時(shí)間可以成為英語(yǔ)教師研究的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)
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